A BAMIN promoveu, no último dia 19, a palestra “Autismo nas Escolas: Diálogos para uma Educação Inclusiva”, no Centro de Cultura Edgar Cerqueira, em Ubaitaba, localizada próxima ao trecho 1 da Ferrovia de Integração Oeste-Leste (FIOL1). A atividade reuniu cerca de 120 professores da rede pública municipal para uma formação que aborda os desafios da rotina escolar, formas de acolhimento e práticas pedagógicas voltadas a estudantes no espectro autista.
A iniciativa integra o Programa de Educação Ambiental da empresa, que promove a conscientização socioambiental por meio de atividades educativas nas comunidades próximas ao traçado da FIOL 1. A escolha do tema partiu de uma demanda identificada pelos próprios professores, que apontaram a necessidade de aprofundar os conhecimentos sobre o autismo e as práticas de inclusão no ambiente escolar.
Para o coordenador de Relacionamento com Comunidades da BAMIN, Ramon Chalhoub, a execução dessa ação reforça a importância de ações formativas alinhadas às necessidades locais. “A formação abordou um assunto atual e necessário para os educadores da região, oferecendo conhecimentos que podem contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas”, destacou.

A experiência do palestrante na psicanálise também trouxe à discussão os cuidados necessários na compreensão do autismo e na condução de diagnósticos. “Acredito que a BAMIN realizou um ato de grande importância para a rede de educação do seu território de atuação. Muitas crianças têm sido vítimas da medicalização excessiva e dos impactos de um diagnóstico apressado baseado em um checklist comportamental, que jamais dará conta de como essas crianças e suas famílias são impactadas pelo autismo”, afirmou Lúcio Escobar.
Segundo a diretora de Gestão Educacional Miralva Almeida Santos, investir na formação continuada dos profissionais é fundamental para fortalecer uma escola mais acolhedora e acessível. “A parceria entre a BAMIN e a Secretaria Municipal de Educação de Ubaitaba reafirma o compromisso com a construção de uma educação que respeite as diferenças e promova a participação de todos, fortalecendo conhecimentos, construindo diálogos e ampliando possibilidades para uma educação verdadeiramente inclusiva. Educação que acolhe, inclui e transforma”, declarou.
